รายงานความก้าวหน้าโครงการคลินิกเทคโนโลยี

โครงการ: หมู่บ้านหนอนน้อย BSF ทุ่งสมอเขาค้อ แหล่งเรียนรู้การจัดการขยะเพื่อการท่องเที่ยวแบบยั่งยืน

ปัจจุบันคณะทำงานได้ดำเนินการประชุมร่วมกันเพื่อวางแผนและกำหนดทิศทางการพัฒนาพื้นที่ศูนย์การเรียนรู้ โดยได้ข้อสรุปในการจัดตั้ง “ฐานการเรียนรู้” ภายในโครงการ เพื่อรองรับทั้งการเรียนรู้เชิงปฏิบัติและการท่องเที่ยวเชิงประสบการณ์

1. การกำหนดฐานการเรียนรู้

ได้มีการออกแบบและกำหนดพื้นที่ฐานการเรียนรู้หลัก ได้แก่

• ฐานการเลี้ยงแมลงวันลาย (BSF) เพื่อจัดการขยะอินทรีย์
• ฐานการใช้ประโยชน์จาก BSF เช่น การนำไปใช้เป็นอาหารปลา
• พื้นที่การเลี้ยงไก่ดำเชิงอาชีพ
• ฐานการใช้ปุ๋ยจาก BSF กับพืชเศรษฐกิจ เช่น อะโวคาโด
• ฐานการประยุกต์ใช้ปุ๋ย BSF ในระบบปลูกผักไฮโดรโปนิกส์

2. การวางแผนพัฒนาและสื่อสารโครงการ

ทีมงานได้ร่วมกันวางแนวทางในการประชาสัมพันธ์โครงการ เพื่อให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายทั้งนักท่องเที่ยว นักเรียน นักศึกษา และผู้สนใจทั่วไป โดยเน้นการสื่อสารจุดเด่นของโครงการในด้านการจัดการขยะอย่างยั่งยืนควบคู่กับการสร้างรายได้

3. การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ

อยู่ระหว่างการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานด้านการท่องเที่ยวและสมาคมที่เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาให้พื้นที่แห่งนี้เป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงการเรียนรู้ (Learning Tourism) ที่ผู้เข้าร่วมสามารถเรียนรู้ ลงมือทำ และได้รับประสบการณ์ใหม่ด้านสิ่งแวดล้อม

4. แนวทางการพัฒนาในระยะถัดไป

• พัฒนาโครงสร้างฐานการเรียนรู้ให้สามารถรองรับผู้เข้าชมได้จริง
• จัดทำหลักสูตร/กิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละฐาน
• ทดลองนำร่องกิจกรรมท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้
• ขยายเครือข่ายความร่วมมือทั้งภาครัฐและเอกชน

รายงานความก้าวหน้าโครงการ (ไตรมาส 3)

โครงการ: หมู่บ้านหนอนน้อย BSF ทุ่งสมอเขาค้อ แหล่งเรียนรู้การจัดการขยะเพื่อการท่องเที่ยวแบบยั่งยืน

1. ผลการดำเนินงานในระยะที่ 1

ปัจจุบันคณะทำงานได้ดำเนินการประชุมร่วมกับภาคีเครือข่ายและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ "หมู่บ้านหนอนน้อย BSF ทุ่งสมอเขาค้อ" โดยมีเป้าหมายให้เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านการจัดการขยะอินทรีย์ด้วยแมลงวันลาย (Black Soldier Fly: BSF) ควบคู่กับการส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้และการสร้างอาชีพให้แก่ชุมชน

2. จากการดำเนินงานในระยะเริ่มต้น ได้มีความก้าวหน้าที่สำคัญ ดังนี้

2.1 การวางแผนและออกแบบฐานการเรียนรู้คณะทำงานได้ร่วมกันออกแบบผังพื้นที่และกำหนดฐานการเรียนรู้หลัก เพื่อให้ครอบคลุมกระบวนการจัดการขยะอินทรีย์ตั้งแต่ต้นน้ำจนถึงการใช้ประโยชน์ปลายน้ำ ประกอบด้วย

ฐานการเลี้ยงแมลงวันลาย (BSF) สำหรับจัดการขยะอินทรีย์

ฐานการแปรรูปและการใช้ประโยชน์จาก BSF เป็นอาหารสัตว์ เช่น อาหารปลาและสัตว์ปีก

ฐานการเลี้ยงไก่ดำเชิงอาชีพ โดยประยุกต์ใช้ผลิตภัณฑ์จาก BSF

ฐานการใช้ปุ๋ยมูลแมลง (Frass) สำหรับพืชเศรษฐกิจ เช่น อะโวคาโด

ฐานการประยุกต์ใช้ปุ๋ย BSF ในระบบปลูกผักไฮโดรโปนิกส์

การกำหนดฐานการเรียนรู้ดังกล่าวเป็นโครงสร้างหลักของศูนย์การเรียนรู้ เพื่อรองรับการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ (Learning by Doing) และการท่องเที่ยวเชิงประสบการณ์ (Experiential Learning)

2.2 การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของศูนย์การเรียนรู้คณะทำงานได้ดำเนินการปรับปรุงพื้นที่สำหรับใช้เป็นศูนย์เรียนรู้และโรงเรือนต้นแบบ ประกอบด้วย

2.2.1 ปรับปรุงบริเวณอาคารและพื้นที่สาธิต

2.2.2 ปรับปรุงโรงเรือนสำหรับการเลี้ยงแมลงวันลายป้องกันฝน และอากาศแปรปวน

2.2.3 เตรียมพื้นที่สาธิตการผลิตปุ๋ยอินทรีย์จาก BSF

2.2.4 จัดเตรียมแปลงสาธิตสำหรับการทดลองใช้ปุ๋ยกับพืชเศรษฐกิจ

2.2.5 จัดเตรียมพื้นที่รองรับกิจกรรมการเรียนรู้และการศึกษาดูงาน

2.3 การจัดทำสื่อการเรียนรู้และประชาสัมพันธ์ ได้ดำเนินการออกแบบและจัดทำสื่อประชาสัมพันธ์ของโครงการ ได้แก่

2.3.1 ป้ายประชาสัมพันธ์โครงการ

2.3.2 Roll-up สำหรับการเผยแพร่ผลงาน

2.3.3 โปสเตอร์แสดงองค์ความรู้ด้าน BSF

2.3.4 สื่อประชาสัมพันธ์สำหรับการจัดนิทรรศการ

2.3.5 สื่อแนะนำฐานการเรียนรู้ VDO

3. การดำเนินงานดังกล่าวทำให้ศูนย์การเรียนรู้มีความพร้อมสำหรับการจัดกิจกรรมถ่ายทอดองค์ความรู้ในระยะถัดไป

3.3.1 พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของฐานการเรียนรู้ให้มีความสมบูรณ์และรองรับผู้เข้าชมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3.3.2 จัดทำหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับแต่ละฐาน ทั้งในรูปแบบการอบรมระยะสั้นและกิจกรรมเชิงปฏิบัติ

3.3.3 ทดลองจัดกิจกรรมท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ (Learning Tourism) และประเมินผลการดำเนินงาน

3.3.4 ขยายเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน และผู้ประกอบการด้านการท่องเที่ยว

3.3.5 พัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ให้เป็นต้นแบบด้านการจัดการขยะอินทรีย์ด้วย BSF